TROUBLES ASSOCIÉS

« Ces troubles ne sont pas une déficience intellectuelle - mais plutôt un déficit neurologique. Je crois que c’est important
de faire la différence. »

Le préfixe « DYS » signifie : existence de difficultés dans un domaine particulier

 

Dysphasie :

 

  • La dysphasie est un trouble neurologique qui reste tout au long de la vie;

  • Un trouble de communication verbale;

  • Un trouble qui va toucher l’expression et/ou la compréhension du langage;

  • La dysphasie se manifeste différemment d’une personne à une autre. En fait, elle peut prendre différentes formes : Une compréhension partielle du langage oral, une parole peu claire (dans l’enfance), une expression par mots isolés (dans l’enfance), des difficultés dans la structuration du discours, des difficultés pragmatiques (utilisation du langage, compréhension du contexte);

  • Le trouble affecte les apprentissages, entre autres, au niveau scolaire. Lorsque l’enfant commencera l’école plus les troubles se feront présents et observés;

  • La dysphasie a des répercussions sur la phonologie, la morphologie, la syntaxe, la sémantique, et l’aspect pragmatique.

Dyspraxie :

 

  • Trouble verbal et/ou moteur;

  • Difficulté à faire les mouvements nécessaires pour parler. Il faut bouger nos lèvres et notre langue pour parler et donc c’est plus difficile quand on est dyspraxique. Quand on a une dyspraxie verbale on a de la difficulté avec la commande que notre cerveau donne pour qu’on produise les sons. Donc, les gens ont de la difficulté à nous comprendre et il nous demande de répéter… plus d’une fois, souvent. On peut produire deux fois le même mot mais il ne sera pas prononcé de la même façon les deux fois. Plus le mot est long et plus c’est difficile. Donc, s’il vous plaît soyez patient :-)!

 

Apraxie :

 

  • C’est un trouble qui rend une personne incapable de réaliser un ou des mouvements, surtout sur commande (il y a différents types d’apraxie), la plus fréquente : apraxie idéomotrice : exemple : essayer  d’imiter quelqu’un qui se brosse les cheveux;

  • C’est disons un désordre dans l’exécution de faire les mouvements et surtout, si il y a une séquence de gestes. C’est comme je pourrais dire exécuter tout croche ou presque.

 

Dyslexie :

 

  • Trouble cognitif;

  • Trouble d’apprentissage de la lecture. Pas de simples difficultés, mais plutôt beaucoup de difficulté de lecture.

Les différentes composantes du language

La phonologie concerne la perception, la manipulation
et l'organisation des sons qui forment les mots.

La morphologie renvoie à la connaissance des règles
de combinaison (préfixes, suffixes, etc.) permettant 
de former des mots.

Le lexique concerne notre dictionnaire interne ou notre bagage de vocabulaire. L'accès au lexique est la capacité
de trouver et d'utiliser le mot juste.

La syntaxe représente l'organisation des mots, afin de
créer des phrases cohérentes.

La sémantique consiste à la compréhension du
sens des mots et des phrases.

La pragmatique se définit comme la compréhension des liens existant entre la langue et le contexte de son utilisation.